Transmettre. Art - Pédagogie - Sensible by Collectif

Auteur:Collectif
La langue: fra
Format: epub
Éditeur: Attribut
Publié: 2018-08-14T16:00:00+00:00

Maurice Courchay : Et ce type de problématique vaut aussi bien dans des cours de musique ou de danse… Quand nous aurons écouté les apports de Laure, j’aurai vraiment plaisir à interroger les étudiants ici présents pour savoir ce qu’ils vivent et ressentent de ces situations. Paul Ardenne a parlé ce matin de la problématique du frein, parce que, finalement, nous savons inconsciemment ce que nous pouvons faire en société et ce que nous ne pouvons pas faire, ce qu’il est décent de faire ou de ne pas faire. C’est extrêmement compliqué quand on s’est construit inconsciemment une sorte de posture issue du milieu dans lequel on évolue, qu’il soit artistique ou pas. En tant qu’artiste, on peut avoir la croyance dans la nécessité de la posture à tenir, de la manière de parler. Il y a tout un code, un jeu social avec cela, et ce n’est pas juste l’apanage du professeur de maths. Serions-nous en capacité de faire la paix avec cela, de s’en libérer pour se rendre disponible à une relation plus authentique, plus empathique ?

Se libérer des codes… Quand j’ai fait la connaissance de Laure, elle a tout de suite précisé qu’elle se définissait comme actrice plutôt que comme comédienne, parce que « l’actrice, c’est celle qui agit ». J’ai adoré sa définition parce que nous sommes au cœur de l’acte de transmettre, c’est-à-dire d’agir, d’interagir… Elle m’a alors parlé de cet atelier « point zéro » – ce « point zéro » qui est peut-être la posture du sujet indépendamment de tous ces codes ?

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